หลักการและเหตุผล

       ในยุคที่การทำงานและการใช้ชีวิตเต็มไปด้วยความท้าทายและการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ผู้ที่จะประสบความสำเร็จจะต้องเชื่อมั่นในการพัฒนาตนเอง มีแรงจูงใจและทัศนคติบวก ขับศักยภาพสูงสุดออกมาใช้งานได้อย่างเป็นรูปธรรม และพลิกพลังความคิดที่จะรับมือได้กับทุกสถานการณ์ คำถามที่สำคัญคือ เราจะสร้างบุคลากรที่มีความพร้อมดังกล่าวได้อย่างไร
สิ่งสำคัญที่สุดที่เชื่อมโยงเราเข้ากับคำว่า “ประสบความสำเร็จ” อย่างแท้จริงนั้น ไม่ใช่ความสามารถ ไม่ใช่ทักษะในด้านต่าง ๆ และไม่ใช่ความรู้ความชำนาญ แต่คือการสร้าง “กรอบความคิดแบบเติบโต” หรือ “วิธีคิดที่เชื่อในการพัฒนา” และขับเคลื่อนความคิดเชิงรุก ซึ่งเป็นต้นทางที่ทำให้ทุกคนประสบความสำเร็จได้นั่นเอง
การสร้าง “Growth Mindset” หรือ“กรอบความคิดแบบเติบโต”คือกุญแจสำคัญสู่ความสำเร็จที่ได้รับการยอมรับในระดับสากลว่า สร้างความแตกต่างได้อย่างเป็นรูปธรรมในการพัฒนาบุคลากรทุกคนให้ไปสู่ศักยภาพสูงสุด
ในแบบที่ไม่เคยไปถึงมาก่อน (Peak Performance) โดยพลิกความเชื่อให้มีมุมมองเพื่อการพัฒนาตนเอง สู่เป้าหมาย มีแรงจูงใจ กล้าเรียนรู้ กล้าแก้ปัญหา ทดลองสิ่งใหม่ ก้าวข้ามผ่านความผิดพลาด มีความพยายาม อดทนต่องาน ฟื้นตัวอย่างรวดเร็ว และที่สำคัญที่สุดคือ มีทัศนคติบวก ต่อตนเองและองค์กร ต่อการทำงานเชิงรุก เป้าหมาย และความสำเร็จ ซึ่งแนวความคิดนี้จะทำให้คนประสบความสำเร็จในงาน และสร้างผลลัพธ์ได้มี ประสิทธิภาพเพิ่มขึ้นอย่างยั่งยืน
       สถาบันเสริมศึกษาและทรัพยากรมนุษย์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ มองเห็นถึงความสำคัญดังกล่าว และการปรับมุมมองในการทำงานให้สอดคล้องกับเป้าหมายและบริบท กับทำงานขององค์กรในปัจจุบัน จึงจัดหลักสูตร “Growth Mindset: การพัฒนากรอบความคิดเพื่อความสำเร็จ” ขึ้น เพื่อมุ่งสร้างให้ผู้เข้าอบรมเข้าใจแนวความคิดและการนำ Growth Mindset รวมถึงความคิดเชิงรุก มาใช้ในการ พัฒนาตนเองสู่ศักยภาพสูงสุด มีทัศนคติที่ดีในการทำงาน การพัฒนาอย่างสร้างสรรค์ในการเอาชนะความท้าทายและการรับมือสถานการณ์ต่าง ๆ รวมถึงสร้างแรงจูงใจให้ผู้เข้าอบรมเปลี่ยนแปลงวิธีคิดแบบมีข้อจำกัดสู่การมีกรอบความคิดแบบเชื่อในการเติบโต และพัฒนาอย่างยั่งยืน
นอกจากนี้ วิทยากรจะใช้เทคนิคในการทำกิจกรรม Workshop และกรณีศึกษา (Case Study) เพื่อให้ผู้เข้าอบรมสร้าง Growth Mindset ได้สำเร็จและนำไปประยุกต์ใช้กับสถานการณ์ต่าง ๆ ในการทำงานได้จริง สร้างความสุขและเห็นคุณค่าของตนเอง รวมถึงรักษากรอบความคิดแบบ Growth Mindset ในการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน

วัตถุประสงค์

หลักสูตรนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ผู้เข้ารับการฝึกอบรม

1. เข้าใจความสำคัญและประโยชน์ของกรอบความคิด รวมถึงเข้าใจในกรอบความคิดของตนเอง
2. เข้าใจความแตกต่างของ Growth – Mixed – Fixed Mindset เพื่อเปลี่ยนแปลงวิธีคิดสู่ความสำเร็จ
3. เข้าใจการเปลี่ยนแปลงกรอบความคิด โดยการขจัด Fixed Mindset และสร้้าง Growth Mindset เพื่อพัฒนาตนเองสู่ศักยภาพสูงสุด นำไปสู่ความสำเร็จในการทำงาน
4. พัฒนากรอบแนวคิดแบบเติบโต ได้แก่ การมีเป้าหมายที่ทรงพลัง มีความเชื่อในการพัฒนาศักยภาพ ตนเอง การปรับมุมมองให้เป็นความท้าทาย การกระตุ้นความคิดเชิงรุก การสร้างแรงจูงใจ การใช้คำถามที่ดีกับตนเอง การเข้าใจคนที่แตกต่างกัน การสร้างสัมพันธ์ที่ดีและยั่งยืน และนำแนวทางดังกล่าวไปประยุกต์ใช้ในการทำงาน และรับมือกับสถาการณ์ต่าง ๆ ได้จริง และเกิดประโยชน์สูงสุด
5. สามารถปรับใช้ Growth Mindset สำหรับบทบาทต่าง ๆ ในที่ทำงาน และขับเคลื่อนผลงานได้อย่างเป็นรูปธรรม

เนื้อหาการฝึกอบรม

1.The 3 Magic Powers: 3 พลังทางความคิด ที่ไขความลับสู่ความสำเร็จ
2.Power of a Mindset & Thinking : กรอบความคิด (Mindset) กับแรงจูงใจ และการประสบ
ความสำเร็จ
3.Empowering Growth Mindset: การสร้างกรอบความคิดแบบเติบโต กระตุ้นความคิดเชิงรุกและประโยชน์ของ Growth Mindset
4. 3-D Growth Mindset in Action:
- ลักษณะมุมมองความคิดแบบ Growth Mindset และ Proactive Thinking
- ความท้าทายและอุปสรรคในการเปลี่ยนแปลงวิธีคิด และวิธีแก้ไข
- วิธีการสร้าง Growth Mindset แบบ 3 มิติ เพื่อพัฒนาศักยภาพสูงสุด
5. การประยุกต์ใช้ Growth Mindset และ Proactive Thinking ในการทำงานสู่ความสำเร็จ
- การกระตุ้นความคิดเชิงรุก และสร้างแรงจูงใจในการพัฒนาศักยภาพของตนเองในการทำงาน
- การใช้ Growth Mindset ให้เกิดประโยชน์สูงสุดสำหรับบทบาทหน้าที่ต่าง ๆ ในการทำงาน
- การรับมือกับปัญหา อุปสรรค ความเหนื่อยล้า สถานการณ์ต่างๆ และแก้ไขอย่างสร้างสรรค์
- การทำงานร่วมกันให้ประสบผลสำเร็จด้วย Growth Team Synergy
6.Growth Mindset Shift Workshop & Case Study
- การวิเคราะห์กรอบความคิดของตนเอง ขจัด Fixed Mindset เปลี่ยนแปลงและสร้างพฤติกรรม Growth Mindset
- เปลี่ยนคำว่า “กลัว” “ล้มเหลว” “เป็นไปไม่ได้” สู่ คำว่า “ความสำเร็จ”
- ฝึกกิจกรรมการสร้าง Growth Mindset และกรณีศึกษา